Un corso di formazione su italiano L2 e classi plurilingue per docenti ed educatori

Sei incontri online all’interno del progetto “Risorse in rete per chi viene da lontano” per approfondire teorie linguistiche, strategie didattiche e inclusione

Prosegue anche per l’anno scolastico 2025/2026 il progetto “Risorse in rete per chi viene da lontano”, promosso da Ser.In.Ar. insieme agli istituti superiori cesenati R. Serra, Pascal Comandini, Versari Macrelli, Garibaldi/da Vinci e al Liceo Linguistico Ilaria Alpi. L’iniziativa nasce con l’obiettivo di favorire l’inserimento scolastico degli studenti stranieri e prevede, tra le attività, un corso di formazione rivolto a insegnanti di ogni ordine e grado e agli operatori dell’ambito educativo.

Il percorso formativo, dal titolo “Italiano L2 e contenuti nelle classi plurilingue: teorie linguistiche, strategie didattiche, approcci educativi”, sarà curato dalla dott.ssa Sara Biscioni e si svolgerà in modalità online sulla piattaforma Meet. Il corso si articolerà in sei incontri di due ore ciascuno e offrirà un approfondimento sulle teorie dell’acquisizione dell’italiano come seconda lingua, ovvero una lingua appresa dopo quella materna in un contesto in cui è utilizzata nella vita quotidiana.

Durante il percorso verrà analizzato il passaggio dalle interazioni quotidiane allo studio accademico, con particolare attenzione al rapporto tra le diverse lingue conosciute dalle persone bilingui o plurilingui. Il corso offrirà inoltre riflessioni sulle strategie per proporre funzioni linguistiche e contenuti disciplinari, insieme ad attività pratiche dedicate alla sperimentazione di strumenti utili alla creazione di materiali didattici adeguati.

All’interno degli incontri sarà riservato spazio anche agli aspetti emotivi, relazionali e sociali dell’apprendimento, con un’attenzione specifica al tema delle neurodivergenze e alla ricerca di strumenti didattici inclusivi utili per tutti gli studenti.

I primi due appuntamenti sono in programma martedì 17 marzo e martedì 24 marzo alle ore 17.00 e saranno dedicati al tema lingua e materiali, con l’analisi di testi e strumenti didattici e un approfondimento sulle teorie dell’acquisizione linguistica e sulla comprensibilità dell’input, oltre a riflessioni su rappresentazioni, stereotipi e narrazioni.

Gli incontri successivi si terranno martedì 31 marzo alle ore 17.00 e venerdì 10 aprile alle ore 14.30. In queste sessioni si approfondiranno i passaggi dell’interlingua, le strategie di rielaborazione linguistica dei testi, la progettazione di materiali didattici, gli aspetti della competenza linguistica e gli spunti offerti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

Il quinto incontro è previsto per martedì 14 aprile alle ore 17.00 e sarà dedicato al rapporto tra lingua e voci, con riflessioni su bilinguismo, lingue visibili e invisibilizzate, identità e con uno sguardo ai bisogni, agli interessi, alle emozioni e alle relazioni che caratterizzano i contesti educativi.

L’ultimo appuntamento, in programma martedì 21 aprile alle ore 17.00, affronterà il tema dei percorsi didattici e del curricolo, con strumenti e riflessioni utili alla progettazione educativa alla luce delle caratteristiche degli studenti e con un approccio critico e trasformativo, che terrà conto anche delle teorie sulla motivazione.

Per informazioni e iscrizioni, da effettuare entro il 10 marzo, è possibile contattare la coordinatrice del progetto, la prof.ssa Rossella De Laurentiis, all’indirizzo rossella.delaurentiis@liceoalpi.istruzioneer.it.